Библиотека материалов по ДО и Moodle

Библиотека содержит материалы, касающиеся методических вопросов дистанционного обучения и применения системы управления обучением "Moodle"

Для всех материалов любой участник может оставить комментарий.

Отправить комментарий и посмотреть описание материала вы можете при просмотре записи с помощью значка Просмотр данной записи

Добавлять материалы может любой зарегистрированный участник курса. Материал проходит предварительную модерацию. После одобрения, материал станет виден всем участникам курса.


        
 
Тема:
Авторы:
Ссылка:
Краткое описание:
Подробное описание:
Author first name:
Author surname:

  1  2  3  

Тема

Авторы

Краткое описание

Материал

 

Интернет обучение: технологии педагогического дизайна

Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Нежурина М.И.

Издание дает представление о новых тенденциях в развитии педагогических технологий, а также средств обучения, созданных на основе современных информационных и коммуникационных технологий. Помимо обширного теоретического материала, знакомящего с общими проблемами личностно-ориентированного обучения, авторы подробно рассматривают направления практического применения данного подхода при создании курсов дистанционного обучения в сети интернет. Читатели узнают о педагогической составляющей дистанционного обучения, основных организационных формах и методах обучения, а также получат практические рекомендации по дизайну и разработке курсов, оценке эффективности создаваемых электронных учебных материалов.

ссылка

Просмотр записи

Стандарты в области дистанционного обучения

На данной странице приведено общее описание различных стандартов (ADL SCORM, IEEE LOM, IMS CP, IMS Digital Repositories, IMS LIP, IMS QTI) в области дистанционного обучений, ссылки на англоязычные материалы.

Материалы по стандартам на русском языке:

ссылка

Просмотр записи

Семь шагов по улучшению E-learning

Кларк Н. Куинн (Clark N. Quinn), доктор философии, Quinnovation

В статье приводятся выводы когнитивного исследования процесса обучения, задуманного для того, чтобы сделать e-learning более эффективным и создать предпосылки для получения обучающимися большего объема знаний. Эти семь принципов соединяют умственные и эмоциональные компоненты обучения, и чем чаще это происходит, тем лучше результат.

ссылка

Просмотр записи

Насколько интерактивны Ваши электронные курсы? Правила для оценки интерактивности в дистанционном обучении

М.Д.Роблер, профессор, университет Западная Джорджия, Летиция Эхамль, профессор, университет Западная Джорджия

Авторами разработаны правила, позволяющие оценить уровень интерактивности дистанционного курса. Правила базируются на информации, полученной из обзора и анализа литературы и исследований по теме.

Комментарий (Артем Андреев): речь в статье идет не столько об интерактивности, сколько о взаимодействии участников курса, вовлеченности студентов в процесс.

ссылка

Просмотр записи

Чтение и письмо в интернет-обучении

Martin Dougiamas, перевод: Евгения Корниенко

Данная работа ставит акцент на практическом применении педагогических теорий чтения и письма, в частности по отношению к научному образованию, и имеет своей целью помочь профессионалу использовать Интернет для обучения.

ссылка

Просмотр записи

Дистанционное профильное обучение: актуальность, особенности организации

С.В. Андреева, И.Б. Доценко, В.М. Иванова, ЦДП ТТИ ЮФУ (ТРТУ), Таганрог

Обсуждается возможность профильного обучения с применением дистанционных технологий на основе модульной объектно-ориентированной учебной среды. Работа выполнена при поддержке Национального фонда подготовки кадров (НФПК).

ссылка

Просмотр записи

Информационные технологии и образовательный процесс

Слободин В.Я., СИБАДИ

Рассматриваются вопросы использования информационных технологий в образовательном процессе, определения целей обучения и моделей преподавания.

ссылка

Просмотр записи

Формирование этнокультурной компетенции преподавателя русского языка как неродного

Е.М. Полякова

В статье рассматривается опыт создания курса по формированию этнокультурной компетенции преподавателя русского языка как неродного.

ссылка

Просмотр записи

Организация образовательного процесса с использованием электронной учебной среды (на примере LMS Moodle)

А.В. Дьяченко, В.К. Мяэотс

В статье рассматриваются основные шаги по организации образовательного процесса с использованием электронной учебной среды; особенности организации образовательного процесса на базе LMS Moodle.

ссылка

Просмотр записи

Использование СДО Moodle для поддержки очного образования в Волгоградском государственном техническом университете

О.А. Сычев, И.Г. Жукова, ВГТУ

В статье рассматривается опыт по использованию системы дистанционного обучения Moodle (версии 1.6) для поддержки очного образования на факультете электроники и вычислительной техники по предметам «Программирование на языках высокого уровня» и «Операционные системы».

ссылка

Просмотр записи
  1  2  3